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Programas educativos del Centro Parro de la Fuente

Centro Parro de La Fuente P.E.A.S. Programa Educativo de entrenamiento Atencional Sistemático

¿Quieres saber si este programa beneficia a tu hijo o hija?

Estos cuestionarios constan de una lista de comportamientos que presentan algunos niños/as y adolescentes en casa. Léelos con atención e indica con qué frecuencia ocurren en el caso de que este hijo/a sea suyo/a.

Para responder pon una –X- en la columna correspondiente utilizando el siguiente código: CN: nunca o casi nunca PV: pocas veces AM: a menudo CS: casi siempre.

Finalidad del P.E.A.S.:

Conseguir aumentar la capacidad atencional de niños, jóvenes con déficits en los procesos reguladores de la atención, bien sean estos déficits de naturaleza biológica, bien lo sean estrictamente de aprendizaje.

¿Se puede desarrollar la atención?

Rotundamente SÍ. Es una habilidad y por lo tanto susceptible de ser “entrenada” y desarrollada para mejorar su calidad.

¿A quién va dirigido?

Escolares de 6 a 16 años con las siguientes necesidades/dificultades:

  • TDAH: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
  • Inatención
  • Déficit Atencional
  • Impulsividad cognitiva y/o motriz
  • Con dificultades atencionales y para concentrarse (Sin trastorno)
  • Atención como un comportamiento instrumental y cognitivo deficitario
  • Dislexia con baja calidad atencional

Este programa está diseñado para prevenir o intervenir en problemas académicos por:

Problemas académicos por falta de atención, impulsividad o hiperactividad así como alumnos que presenten dificultades para concentrarse en el estudio. Pueden ser alumnos con riesgo de presentar estos problemas o alumnos que ya están padeciendo estas dificultades que afectan a su vida académica y/o personal. Realizamos una reeducación funcional en las áreas correspondientes en los procesos de focalización, mantenimiento y alternancia de la atención, así como en la memoria de trabajo y en los comportamientos/conducta ante los focos de atención.

Objetivos generales

1 Lograr que los alumnos entrenados mejoren sus habilidades para dirigir su atención y prestar atención voluntaria y permanente a un elemento estimular del ambiente, de modo que puedan llevar a cabo una correcta percepción del mismo: análisis, discriminación, y generalización de todas sus características, lo que facilita la comprensión y asimilación del elemento y su contexto.

2 Conseguir que los escolares sean capaces de realizar tareas instrumentales y cognitivas de dificultad adecuada a su nivel de desarrollo, con un nivel de calidad aceptable.

Contenidos Generales

  • Reflexividad y Autocontrol.
  • Habilidades Atencionales: 1. Intensiva->sostenida. - 2. Selectiva-> focal y dividida.
  • Atención Auditiva y Visual.
  • Calidad y/o Eficacia Atencional.
  • Memoria de trabajo.
  • Comportamiento en el aula y ante el estudio.

Fundamentos, beneficios y técnicas empleadas en el P.E.A.S: ¿Qué es la atención? ¿Por qué es importante entrenarla?

  • Comienzo: Desde Septiembre de 2019. (El Programa durará todo el curso escolar, de manera flexible dependiendo de las necesidades de cada alumno/a). El alumno/a puede incorporase al grupo en cualquier momento del curso escolar.
  • Promoción bienvenida: Si empiezas durante SEPTIEMBRE disfrutarás de matrícula gratis.
  • Matrícula: 35€
  • Honorarios mensuales: desde 72€ al mes.
  • Sesiones: 1 ó 2 sesiones semanales, dependiendo de las necesidades educativas del alumno/a.
  • Se realiza una evaluación inicial al alumno/a con el objetivo de diseñar un programa educativo personalizado.
  • Asesoramiento familiar.
  • Coordinación con el centro escolar a solicitud de los padres también incluido.
  • Material didáctico incluido en el precio.
  • Grupos muy reducidos.
  • Duración: dependiendo de las necesidades que se conocerán en la entrevista inicial, como mínimo se aconseja tres meses de entrenamiento de manera orientativa.

Centro Parro de La Fuente P.E.H.S.O Programa Educativo de Entrenamiento Habilidades Socio-emocionales

¿Quieres que tus hijos e hijas se conviertan en personas adultas:

ASERTIVAS, con AUTOESTIMA, AUTÓNOMAS, EMPÁTICAS y LIDERES DE SÍ MISMAS…? Entonces necesitan P.E.H.S.O

“Para que su autoestima y su personalidad tenga P.E.H.S.O y sus relaciones sociales sean de P.E.H.S.O”


Curso escolar 2019-2020

A veces, cuando vuestros hijos/as intentan interactuar con las personas de su entorno (padres, profesores, compañeros, amigos, hermanos, etc.) encuentran dificultades para comunicarse de forma correcta. Estas dificultades implican que están desarrollando conductas inadecuadas:

  • Unas veces son tímidos o pasivos y no manifiestan deseo de comunicarse, no hacen preguntas, no responden a las preguntas que les hacen, o no saben cómo hacerlo.
  • Otras veces se comportan de manera agresiva, en su comunicación, no respetan a las otras personas, levantan la voz sin motivo alguno, responden de forma inadecuada, insultan...
  • Muchas veces manifiestan conductas inmaduras o dependientes, hacen lo que los otros hacen, les imitan en las cosas que no son buenas para ellos, o esperan a que los demás les hagan las cosas. No toman la iniciativa, y hacen lo que dicen los demás.

Estas conductas son consecuencia de un bajo desarrollo de la competencia social y de una baja autoestima.

Por otra parte, los comportamientos pasivos y agresivos influyen en sus estudios, no rinden o rinden por debajo de sus posibilidades intelectuales, lo que les lleva a sentir insatisfacción personal y a una baja autoestima, esto al mismo tiempo genera un bajo rendimiento en los estudios que produce apatía, desmotivación, inseguridad, etc., convirtiéndose todo ello en un círculo vicioso.

Por ello el P.E.S.H.O pretende:

1 Ayudar a su hijo a interactuar o comunicarse adecuadamente con otras personas.

2 Facilitar conocerse a sí mismo y a los demás aprendiendo a gestionar sus emociones desarrollando la inteligencia emocional.

3 Ayudar a reducir conductas pasivas y agresivas y mejorar la autoestima.

4 Facilitar el respeto, la cooperación y el interés hacia las demás personas.

Ventajas

  • Van a rendir más en los estudios, ya que se respetarán más a sí mismos y a los demás siendo más responsables.
  • Van a aprender a relacionarse mejor con los demás: a compartir, a cooperar, y los demás demostrarán más amistad, tendrán más y mejores amigos
  • Van a conocerse mejor a sí mismos, a identificar sus emociones y a gestionarlas de forma positiva.

El P.E.H.S.O es beneficioso de forma preventiva para todos los niños y adolescentes y especialmente para alumnos con dificultades de relación con los demás, y con problemas de autoestima. Así como para alumnos con T.D.A.H, otros problemas de conducta o dificultades de aprendizaje.

Contenidos que trabajamos

Habilidades Sociales, pensamientos y creencias, comunicación y comunicación no verbal, comunicaciones y comunicación eficaz, hacer y rechazar peticiones, conflictos interpersonales, cambios de conducta, responder asertivamente a críticas, afrontar el comportamiento irracional de otros, manejar la ira, técnicas para controlar la ansiedad, ensayo de conducta, entre otros relacionados todos con las habilidades sociales, la asertividad, la mejora de la autoestima y la inteligencia emocional.

Es importante reconocer que la mayor parte de la vida de las personas se desenvuelve en contextos sociales. Las necesidades de la sociedad actual exigen cada vez unos comportamientos cada vez más complejos, para los cuales no todos estamos preparados. Por ello, se hace necesario desarrollar estrategias de apoyo dirigidas al aprendizaje de habilidades que faciliten la interacción social asertiva y el desarrollo de la inteligencia emocional para conocernos mejor a nosotros mismos, aceptarnos y desarrollarnos de forma eficaz y feliz.

  • Comienzo: Desde septiembre de 2019. (El Programa durará todo el curso escolar, de manera flexible dependiendo de las necesidades de cada alumno/a). El alumno/a puede incorporase al grupo en cualquier momento del curso escolar.
  • Destinatarios: Infantil / Primaria / Secundaria.
  • Promoción de bienvenida: Si empiezas durante SEPTIEMBRE disfrutarás de matrícula gratis.
  • Matrícula: 35€
  • Honorarios mensuales: 80€/mes
  • Sesiones: 1 sesión semanal.
  • Se realiza una evaluación inicial al alumno/a con el objetivo de diseñar un programa personalizado de trabajo.
  • Asesoramiento familiar.
  • Coordinación con el centro escolar a solicitud de los padres también incluido.
  • Material didáctico incluido en el precio.
  • Grupos muy reducidos.
  • Duración: dependiendo de las necesidades que se conocerán en la entrevista inicial y de la evolución del alumno/a, como mínimo se aconseja tres meses de entrenamiento de manera orientativa.

Centro Parro de La Fuente P.E.L Programa Educativo de Entrenamiento Lectoescritor

¿Dificultades para leer y/o escribir?

El proceso lectoescritor es la base de todo proceso educativo, de este modo, afianzar y consolidar esta área es garantía del éxito escolar. Este programa está diseñado para mejorar el rendimiento de la comprensión lectora y/o mejora de la escritura.

Se desarrolla en un entorno lúdico y un espacio motivador donde los escolares consiguen afianzar su seguridad y confianza en el mundo de las letras.

Aprenden a disfrutar de la lectura y la escritura desde una perspectiva dinámica y divertida. Ellos son los protagonistas de sus historias y a través del juego y la diversión desarrollarán todo su potencial creativo.

¿A quién va dirigido?

Escolares de Infantil y Primaria con las siguientes necesidades/dificultades:

  • Trastornos de la Lecto-escritura: Dislexia, disortografía, disgrafía.
  • Con dificultades para la adquisición de la lectura y/o escritura (Evolutivos).
  • Con TDAH o défict atencional con problemas lecto-escritores asociados.
  • Con comprensión lectora baja.
  • Con lectura ineficaz y mecánica.
  • Con faltas de ortografía.
  • Con problemas de grafía irregular.
  • Bajo vocabulario y comprensión verbal.

Objetivos

  • Mejorar la fluidez lectora con pausas y entonación correcta, así como la velocidad lectora.
  • Incrementar el vocabulario.
  • Aumentar sustancialmente la comprensión lectora directa e inferencial.
  • Potenciar la comprensión verbal.
  • Expresarse oralmente y por escrito con coherencia y corrección.
  • Desarrollar las habilidades de escritura.
  • Entrenar en habilidades de grafía y ortografía para el beneficio de la escritura.
  • Aumentar la motivación respecto a la lectura y escritura.
  • Ofrecer al alumnado estrategias de aprendizaje relacionadas con la lectoescritura.

Beneficios

  • Mejora de su actual nivel de competencia.
  • Aumento de la motivación para estudiar, al comprender mejor lo que leen y a expresar con más facilidad.
  • Aumento progresivo del rendimiento escolar y de su autoestima.

Contenidos a trabajar

LECTURA: fluidez, velocidad, comprensión, eliminación de errores (inversiones, omisiones-adicciones, rotaciones, sustituciones). Se trabajará tanto la ruta fonológica como léxica.

ESCRITURA: hábitos posturales (posición codo y brazo, hombros, muñeca, dedos en el lápiz, distancia visual al texto, posición del papel), calidad de la presentación, dictado (mantener en la memoria grupos de palabras y escribirlas), expresión escrita, eliminación de errores de ortografía natural (sustituciones, rotaciones, omisiones-adicciones, inversiones, uniones-fragmentaciones) y arbitraria.

INTERVENCIÓN INDIRECTA: Se trabajará por un lado los factores personales que influyen en la lectura y la escritura como la madurez emocional, la autoestima y la motivación. Así como las habilidades cognitivas necesarias: comprensión, expresión, desarrollo lingüístico, memoria, atención y razonamiento.

  • Comienzo: desde septiembre de 2019. (El Programa durará todo el curso escolar, de manera flexible dependiendo de las necesidades de cada alumno/a). El alumno/a puede incorporase al grupo en cualquier momento del curso escolar.
  • Promoción bienvenida: Si empiezas durante septiembre disfrutarás de matrícula gratis.
  • Matrícula: 35€
  • Honorarios mensuales: desde 72€ al mes.
  • Sesiones: 1 ó 2 sesiones semanales, dependiendo de las necesidades educativas.
  • Se realiza una evaluación inicial con el objetivo de diseñar un programa personalizado al alumno/a.
  • Orientaciones a la familia.
  • Coordinación con el centro escolar a solicitud de los padres también incluido.
  • Material didáctico incluido en el precio.
  • Grupos muy reducidos.
  • Duración: dependiendo de las necesidades que se conocerán en la entrevista inicial y de la evolución del alumno/a, como mínimo se aconseja tres meses de entrenamiento de manera orientativa.

Centro Parro de La Fuente P.E.T.E.A Programa Educativo de Entrenamiento en Técnicas de Estudio y Aprendizaje

¿Por qué es necesario aprender a estudiar?

“La pregunta es obvia si hablamos de escolares. Saber estudiar es la condición indispensable para poder desarrollar las competencias que les requiere el curso educativo en el que se encuentren matriculados. Pero no todos los alumnos/as tienen la <suerte> de que les enseñen las habilidades necesarias para desarrollar su función de estudiante, y eso a corto y largo plazo es un problema”

Para el alumnado de Primaria es necesario prevenir, y favorecer el aprendizaje de técnicas de estudio para que tengan éxito académico a lo largo de su etapa escolar. Para el alumnado de Secundaria es indispensable aprender a estudiar cuanto antes para poder enfrentarse sin dificultades a lo largo de los cursos de la ESO y por supuesto para estar preparado para cursos superiores.


P.E.T.E.A está dirigido para escolares que al menos cumplen uno de estos items

  • No tiene adquirido un hábito de estudio. No estudia o lo hace de forma irregular.
  • No ha desarrollado habilidades y técnicas de estudio, o no son eficaces.
  • No quiere estudiar o no le gusta. Demora realizar las tareas.
  • Dedica tiempo al estudio, pero los resultados no se corresponden con su esfuerzo.
  • Tiene Dificultades de Aprendizaje.
  • Tiene TDAH.
  • Tiene problemas de memoria y/o atención.
  • Tiene Dislexia.
  • Sufre ansiedad ante los exámenes o el estudio. Ha tenido “bloqueos”o se queda en “blanco”.
  • También está dirigido para crear hábitos y aprender estrategias de estudio que procuren el éxito escolar en su vida académica, siendo en este caso el P.E.T.E.A un programa preventivo. Se trata de adelantarse a los problemas.

El fracaso en el estudio no sólo influye en lo académico si no también en lo personal. Los niños y adolescentes necesitan desarrollarse de forma integral. Tener una evolución positiva en la escuela, hace que el alumno adquiera confianza en sí mismo y en sus capacidades. Esto es lo que aporta aprender a estudiar, poder controlar y autogestionar el propio aprendizaje y el estudio. Para un escolar el P.E.T.E.A es esencial, básico, valioso y significativo para su vida académica y personal.

Objetivos

  • Aprender a estudiar y a gestionar el propio estudio de forma eficaz
  • Generar un hábito de estudio
  • Gestionar todos los factores que favorecen el estudio
  • Mejorar el nivel de atención, concentración y memoria
  • Aprender a organizar las tareas académicas y a elaborar la propia agenda equilibrando estudio y ocio
  • Aumentar el nivel de comprensión y adquisición de conocimientos
  • Rentabilizar el esfuerzo para mejorar el rendimiento general
  • Aprender disfrutando y aumentar la autoestima académica
  • Mejorar las habilidades de pensamiento

La finalidad es adquirir unas pautas de trabajo aplicables a toda la vida académica que ayuden a conseguir el éxito académico y personal.


Intervención educativa para el entrenamiento en Técnicas de Estudio y Aprendizaje

A) Intervención indirecta

Se trabajará por un lado los factores personales que influyen en el estudio como son la autoestima, la motivación y la conducta ante el estudio. También los procesos psicológicos básicos: atención, memoria, razonamiento y estrategias pensamiento: categorización, síntesis, pensamiento consecuencial, alternativo, inductivo, deductivo…

B) Intervención directa

Entrenamiento en las técnicas específicas de estudio como son por ejemplo los esquemas, resumir o las técnicas de lectura que son esenciales. Así como el conocimiento y puesta en práctica de los factores ambientales que favorecen el estudio, el aprendizaje sistemático de la autogestión y planificación del estudio y generar un hábito de estudio diario y sistemático.

La intervención directa e indirecta es nuestro TANDEM para el entrenamiento en TÉCNICAS DE ESTUDIO, para que no sea un mero aprendizaje de estrategias si no un entrenamiento integral que abarque el aprendizaje de estrategias de estudio y de habilidades de pensamiento y de conducta ante el estudio. En definitiva, se trata de APRENDER A APRENDER.


Bloques de contenidos a trabajar

  • Factores internos y externos del estudio.
  • Hábito de estudio.
  • Autoestima.
  • Motivación intrínseca.
  • Ansiedad ante el estudio, ante los exámenes.
  • Resistencia a la fatiga ante el estudio y técnicas de Concentración.
  • Estrategias para estudiar las materias prácticas y teóricas.
  • Planificación del Tiempo. Autogestión y autocontrol ante el estudio.
  • Técnicas de Lectura: comprensión, análisis, expresión escrita.
  • Identificación Ideas Principales – Palabras Clave.
  • Técnicas de Subrayado y Anotaciones Marginales.
  • Aprender a Esquematizar de forma eficaz.
  • Aprender a hacer Mapas Conceptuales y Mapas Mentales.
  • Técnicas para sintetizar y resumir.
  • Estrategias para Tomar Apuntes.
  • Técnicas de Memoria y Reglas Nemotécnicas
  • Los Exámenes – Tipos – Superación
  • Planificación de Trabajos y elaboración.
  • Exposiciones Orales. Oratoria.

Otra información

  • Destinatarios: Primaria / ESO/ Bachillerato.
  • Comienzo: Desde septiembre de 2019. (El Programa dura todo el curso escolar, de manera flexible dependiendo de las necesidades de cada alumno/a. El alumno/a puede incorporase al grupo en cualquier momento del curso escolar.
  • Promoción bienvenida: Si empiezas durante septiembre disfrutarás de matrícula gratis.
  • Matrícula: 35€.
  • Honorarios mensuales: desde 65€ al mes.
  • Sesiones: 1 ó 2 sesiones semanales, dependiendo de las necesidades del alumno/a.
  • Se realiza una evaluación inicial al alumno/a con el objetivo de diseñar un programa personalizado de trabajo.
  • Asesoramiento familiar.
  • Coordinación con el centro escolar a solicitud de los padres, incluido.
  • Todo el material didáctico incluido en el precio.
  • Grupos muy reducidos. Enseñanza cooperativa y personalizada.
  • Duración: dependiendo de las necesidades que se conocerán en la entrevista inicial y de la evolución del alumno/a, de manera orientativa, como mínimo se aconseja tres meses de entrenamiento.

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